Uno de los términos más usados últimamente en Internet es el de “Redes Sociales”. Pero, ¿A qué se refiere este concepto?

Para empezar podemos decir que las “Redes sociales”  son un espacio de diálogo y coordinación a través del cual se vinculan personas, organizaciones sociales e instituciones  en función de un objetivo común y sobre la base de normas y valores compartidos.

Una Red Social  es un espacio abierto y que se encuentra en permanente construcción, el cual involucra a conjuntos de personas que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos. El acceso a este tipo de espacios es gratuito y en general sólo hay que completar información personal de acceso, como nombre de usuario y correo electrónico.

Para entender el significado de una Red Social es necesario hacer la diferenciación con el término “Blog”, muy utilizado en la actualidad. La diferencia sustancial es que mientras el blog tiene más bien un carácter “autorial” en su discurso, es decir, representa el pensamiento y la visión del creador, una Red Social   interpreta a un colectivo social en su conjunto.

Las Redes Sociales han permitido generar relaciones de colaboración, poner en común recursos, desarrollar actividades en beneficio de los participantes, ampliar y estrechar vínculos, crear sentido de pertenencia, socializar conocimientos, experiencias, reconstituir la confianza social y establecer relaciones de intercambio y reciprocidad.

Las herramientas tecnológicas más comunes de este tipo de espacios son los  foros de discusión, la mensajería instantánea, la actualización automática de la libreta de direcciones, la posibilidad de ver los perfiles visibles de los usuario, entre otras. Además, y en la gran mayoría de estos sitios, los usuarios pueden agregar fotografías, incrustar videos, linkear sus espacios personales, etc.

Un poco de historia

Alrededor de 2001 y 2002 surgen los primeros sitios que pueden ser calificados de Redes Sociales: se trata de redes de amigos. Hacia el año 2003 se hacen populares con la aparición de sitios tales como Friendster, Tribe y Myspace.

Básicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser geométrico.

Con el paso del tiempo cada vez son más adolescentes y adultos jóvenes los que utilizan redes de socialización en Internet, tanto es así que el 70% de las búsquedas que los internautas de todo el mundo hacen en Google están relacionadas con este tipo de portales.

Este tipo de espacios también se han transformado es un muy buen negocio, principalmente debido a la gran cantidad de usuarios que participan en ellos.

Tanto ha sido el interés de los internautas por participar en este tipo de espacios que por ejemplo, el sitio My Space de Microsoft, lidera el ranking con 114 millones de inscritos hasta julio de 2007. Le siguen Hi5, con 70 millones de usuarios; Orkut (del grupo Google), con 67 millones; Facebook, con 60 millones y Friendster con 53 millones.

En Latinoamérica actualmente el liderazgo está repartido pero en países como Colombia, Perú y Centroamérica predomina Hi5. En México, sin embargo, lidera MySpace. En Chile  una de las redes sociales más populares es Badoo, con cerca de 450  mil usuarios.  

Estas tendencias del desarrollo tecnológico en la web, hacen que se este transformando en un gran espacio social y no sólo informativo. En la medida que este espacio se potencie se contribuye a humanizar la tecnología y hacerla más accesible. Estemos atentos a que sorpresas nos depara el mañana. ¿Qué te parece esto para cerrar.

I. Antecedentes generales

En la realidad del mundo de hoy, altamente tecnológico y globalizado, la formación de redes y comunidades es un fenómeno social que crece a escala global, el cual se reproduce y mediatiza a través de las nuevas tecnologías de información, especialmente vía Internet. La interconectividad de la sociedad actual permite y desarrolla una cultura que a su vez es fuente de transformaciones de la propia red que sustenta.

El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), definidas por el PNUD como “tecnologías de información y comunicación de base electrónica y procesamiento digital, destinadas a usuarios masivos y potencialmente al alcance de todos ellos”(1), ha permitido que la interacción entre las personas y las máquinas se flexibilice desarticulando las fronteras tradicionales entre la dimensión humana y la técnica.

De esta manera, la acelerada penetración de las NTIC en los hogares señala una fuerte tendencia a segregar el espectro social entre quienes se incorporan y utilizan el equipamiento tecnológico en su cotidianeidad, versus quienes se marginan de esta corriente por carecer de vías de acceso o por falta de conocimiento en su aplicación. Continúa leyendo ‘Participación en Internet: Redes y Comunidades Virtuales’

Cuando por allá por el lejano año 1969 se escuchó por primera vez el concepto de Internet, nadie se imaginó el impacto que causaría esta tecnología en las vidas de las personas en el futuro.

Internet, que partió como una red computacional con fines militares, ha pasado a formar parte de nuestra vida diaria. La masificación de esta herramienta tecnológica en los últimos años ha sido tan impresionante que actualmente, por ejemplo, ya no se concibe no contar con Internet en una oficina. Es más, quedamos tan atados de manos cuando perdemos la conexión a la red como cuando se interrumpe algún servicio básico, como la electricidad o el agua.

Una de las mayores fortalezas de esta herramienta es que brinda la posibilidad de acceso a una gran cantidad de información e interactuar con otras personas.

Con el paso del tiempo esta tecnología ha fomentado entre las personas la necesidad de ser protagonistas del conocimiento. Así, el viejo paradigma del Emisor-Mensaje-Receptor ha quedado obsoleto. Continúa leyendo ‘Cambio de paradigma en la web: Uno para todos y todos para uno’

Los estudiantes estadounidenses que tienen dificultades con las molestas ecuaciones matemáticas o la intrincada gramática inglesa han descubierto una nueva ayuda: tutores de India que ayudan con los deberes gracias a Internet.

Los profesores son parte de un creciente grupo reclutado en el gigante asiático para ayudar con sus conocimientos a los niños estadounidenses.

En TutorVista, una compañía basada en Bangalore que lanzó sus servicios en Estados Unidos en noviembre, los clientes pagan 100 dólares mensuales por e-tutorías sin límite de horas sobre una variedad de temas, desde física hasta historia. Continúa leyendo ‘Tutorías por internet: la nueva solución para los estudiantes’

Potenciar la Educación como herramienta al desarrollo

Actualmente existe consenso en que la educación representa un pilar fundamental para lograr mayores estándares de desarrollo a nivel país. Por este motivo el Eneduc 2006, realizado el pasado jueves 5 de octubre y organizado por la Sociedad de Fomento Fabril (SOFOFA), la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), y patrocinado por el Ministerio de Educación, fue una instancia ideal para escuchar a los diversos actores responsables en hacer que este deseo pase a ser una realidad.

La Presidenta de la República, Michelle Bachelet, enfatizó en el importante incremento de los recursos para el sistema educativo que considera el presupuesto de la nación para el año 2007.

“El presupuesto para el 2007 es el más expansivo de los últimos años, incluso podría atreverme a decir, 20 años. Un 8,9% de incremento global. Sin embargo, dada la centralidad estratégica que tiene la educación es que hemos incrementado en un 10,6% real los recursos para el sector”. Continúa leyendo ‘II Encuentro Anual Educación Empresa - ENEDUC 2006′

En la actualidad, la educación permanente es una prioridad tanto de las instituciones de educación superior como de las empresas y un medio para adquirir mayor calidad y relevancia.

La tecnología es una industria que produce día a día una serie de herramientas que facilitan el aprendizaje. En este sentido, uno de las instrumentos más eficaces actualmente disponibles en el mercado que potencia la educación son las llamadas Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Pero, ¿cómo podemos definirlas? ¿Cuáles son sus características? ¿Quiénes pueden acceder a ellas?

El autor estadounidense Howard Rheingold, a quién se le atribuye haber acuñado el término “comunidad virtual” en su libro “The Virtual Community” (La comunidad Virtual), publicado en el año 1993 y cuando aún la World Wide Web no se había afianzado como servicio telemático integrador, definió las comunidades virtuales como: Continúa leyendo ‘Las Comunidades Virtuales Como Conductoras Del Aprendizaje’

Paola Arias, jefa de estudios y proyectos del programa Enlaces del Mineduc:

“El e-learning ha tenido un impulso importante en los últimos años”

Los menores costos de conexión en lugares públicos y la mayor penetración de computadores y banda ancha han jugado a favor del desarrollo del e-learning en nuestro país.

Para los que aún no conocen este sistema, por e-learning se entiende una modalidad de educación a distancia. Es decir, un proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en forma virtual a través de Internet.

Paola Arias, jefa del Área de Estudios y proyectos de Enlaces, Centro de Educación y tecnología del Ministerio de Educación, señala que este tipo de educación a distancia responde al interés por dar mayor acceso a las personas que por problemas de distancia o de tiempo no pueden acceder al sistema tradicional presencial y en horarios rígidos. Continúa leyendo ‘El impulso del e-learning’

La masificación de Internet ha significado un tremendo aporte para nuestra sociedad. Gracias a esta tecnología se ha podido mejorar el acceso a la información y potenciar las comunicaciones, pero también ha resultado trascendental en el desarrollo de la educación.

El desarrollo del e-learning es sin duda el resultado más palpable de cómo se puede estudiar a través de la red. Esta forma de aprender es innovadora, pues reemplaza las salas de clases por comunidades virtuales de aprendizaje, los libros y bibliotecas por documentos descargables y los profesores por tutores virtuales.

Si bien es cierto que actualmente un número cada vez mayor de personas está utilizando esta forma de estudiar, la gran mayoría que accede por primera vez a ella lo hace con muchas aprehensiones, principalmente por el desconocimiento. Continúa leyendo ‘Mitos y realidades del e-learning’

En los últimos años, más de 800 mil trabajadores han optado por la capacitación a través de medios tecnológicos, como es el caso del e-learning

Entre las ventajas que tiene esta metodología de aprendizaje destacan la flexibilidad horaria, la adecuación del ritmo de aprendizaje a las condiciones individuales, evita desplazamientos y se puede optar a una variada oferta de capacitación.

Pese a esto, el e-learning en Chile aún es incipiente si se considera que durante el 2005 sólo 3,2 por ciento de los trabajadores se capacitó por esta vía aprovechando la franquicia que ofrece el Servicio Nacional de Empleo (SENCE).

Fuente: Edición Especial, Diario Publimetro

El mercado del E-learning moverá el año que viene unos 500 millones de dólares en América Latina, según el informe de la consultora argentina Tecnonexo. Y estudiar on-line en el propio país o en el extranjero, se ha convertido en una opción cada vez más empleada, especialmente por profesionales. ¿Estamos ante la creación de un nuevo mercado panhispano de la formación en línea?

A pesar que los 500 millones de dólares de facturación que se registrarán el 2006 en el mercado de e-learning en América Latina representan un mercado pequeño a nivel global, la tendencia de la región es clara: el e-learning crece y lo hace de forma regional.

Por sectores, los gobiernos se gastarán 100 millones de dólares en este tipo de formación durante 2006, las corporaciones otros 100 millones y las entidades educativas unos 350 millones de dólares, y si bien estas cifras son auspiciosas, sólo el 4% del presupuesto de formación de las empresas latinoamericanas de más de 1.000 empleados se dedica a la modalidad de e-learning, mientras que en EEUU esta cantidad llega al 28%. Continúa leyendo ‘América Latina, un mercado para exportar educación ‘on line’’