El mercado del E-learning moverá el año que viene unos 500 millones de dólares en América Latina, según el informe de la consultora argentina Tecnonexo. Y estudiar on-line en el propio país o en el extranjero, se ha convertido en una opción cada vez más empleada, especialmente por profesionales. ¿Estamos ante la creación de un nuevo mercado panhispano de la formación en línea?

A pesar que los 500 millones de dólares de facturación que se registrarán el 2006 en el mercado de e-learning en América Latina representan un mercado pequeño a nivel global, la tendencia de la región es clara: el e-learning crece y lo hace de forma regional.

Por sectores, los gobiernos se gastarán 100 millones de dólares en este tipo de formación durante 2006, las corporaciones otros 100 millones y las entidades educativas unos 350 millones de dólares, y si bien estas cifras son auspiciosas, sólo el 4% del presupuesto de formación de las empresas latinoamericanas de más de 1.000 empleados se dedica a la modalidad de e-learning, mientras que en EEUU esta cantidad llega al 28%.

Al mercado, por lo tanto, le queda un gran recorrido que mucha empresas e instituciones de España, América Latina y otros países quieren aprovechar.

El e-learning, al contrario de la educación tradicional, se ha convertido en un producto con posibilidad de exportarse. Los cursos desarrollados en un país o empresa pueden venderse en otro país, gracias al idioma común.

“Argentina exporta el 65%, México el 32%, Costa Rica el 56%, y el resto es relativamente insignificante. Los porcentajes varían enormemente entre el sector educativo y las empresas: las instituciones educativas exportan más del 90% de cursos terminados, en tanto que las empresas del sector corporativo exportan más del 70% en desarrollos de contenidos a medida” se explica desde Tecnonexo.

E-learning Español en América Latina

Pero son las instituciones educativas y los sitios Web formativos españoles los más desarrollados hasta el momento y quienes han puesto más ojo hasta el momento en América Latina.

Por ejemplo, Aprendemas.com -uno de los portales de referencia en España- recibe al mes alrededor de 27.000 consultas en su guía de cursos por parte de internautas latinoamericanos, en su mayor parte de jóvenes entre 25 y 30 años, mayoritariamente (53%) hombres.

En el 18% de los casos el origen de esas consultas es México, y en un 17% es colombiano. Perú con el 13%, Argentina con el 9% y Venezuela con el 8% de las consultas son países cuyos internautas buscan cursos on line o presenciales en Aprendemas.com y Mastermas.com.

Pero no sólo portales educativos españoles están interesados en captar estudiantes latinoamericanos, también entidades formativas, como la Fundación Asmoz, una institución educativa sin ánimo de lucro, la Universidad Oberta de Catalunya (UOC), o el Instituto Universitario de Posgrado (IUP).

“La media anual de alumnos hispanoamericanos es del 22-25%. No hemos revisado los 10 años de actividad, pero desde el año 2000 son más de 400.” Explica Luis Mari Zaldua, Director de la Fundación Asmoz que ofrecerá en línea a los profesionales latinoamericanos la posibilidad de comenzar durante el otoño Masters de “Derecho Ambiental”, “Derecho de Comercio Internacional” o “Curso de Derechos Humanos”, entre otros.

“Los países con mayor presencia de alumnos en nuestros cursos virtuales son: Argentina, México, Colombia, Chile y Ecuador. Y en su mayor caso, el 80% de la veces, profesionales en ejercicio” se explica desde la Fundación Asmoz.

Profesores latinoamericanos, impartiendo en cursos

Pero no solo estudiantes latinoamericanos participan, también lo hacen profesores de diversos países de América Latina con alumnos europeos y latinoamericanos. Los intercambios educativos, en el entorno del e-learning, se dan en ambas direcciones.

A los profesores de las principales universidades españolas que dan clases on-line se unen en este campus virtual de la Fundación Asmoz otros de diversa procedencia.

“Nuestros profesores foráneos en los cursos on-line proceden de lugares como la University of Washington, Facultad de Derecho de Eugenio María de Hostos (Mayagüez, Puerto Rico), Pontificia Universidad Católica de Perú, la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Republica Dominicana), Universidad de Buenos Aires, Universidad Católica de Santa Cruz. Bolivia, Universidad de la Habana. La Ibero Americana de Bogotá. Colombia, la Interamericana de Puerto Rico, la UNAM o la Universidad de San José, Costa Rica” explica Luis Mari Zaldua.

04 de septiembre de 2006

Fuente: Diario de Cádiz, España.

URL: http://www.diariodecadiz.com/diariodecadiz/articulo.asp?idart=3276797&idcat=732